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  論壇總覽 >> 教學上的困難
學生的各種差異

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發帖篇數: 3
註冊時間: 2016-12-13 22:32
最後登錄: 2016-12-14 17:50

在教學的過程中,我會提供學生一些習題當作練習,並且當場對答案和檢討。每次檢討時,我會鼓勵大家提問,但總會有學生都沒甚麼反應,而有些則很積極的提問。在這樣的情況下,我常會去想沒有反應的同學是否真的沒有問題,或是不好意思發問。

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可以試著出題給學生上台解題,並且解釋給底下的同學聽,如果解題過程中有問題卡住的話,課輔員可以在旁邊試著提供一些想法跟觀念幫忙解題。

暱 稱: Evan Chang

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我的課輔也有學生程度差異的狀況,
例如有日本同學的中文程度初級,但越南同學中文程度屬中等,
所以在備課的時候,我會盡量考量到每個人的不同需求,
例如課文力求大家都不吃力,但是練習口語時,
會讓日本兩位學生練習基本句型,越南同學則可以練習較深的句型。
隨時調整教材程度並因材施教,我相信是每一位老師皆應具備的能力。
每頁20筆,資料筆數:3,共1頁
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